Sursă: Observatornews.ro
Un studiu realizat de InIm Institute și Frappe Digital evidențiază nivelul ridicat de stres și riscul de burnout în rândul profesorilor din România. Conform raportului, peste jumătate dintre cadrele didactice se confruntă frecvent cu situații stresante, iar 14% dintre ele sunt în zona de risc ridicat de epuizare emoțională.
Citește și: Un bărbat a fost reținut în București pentru camătă după ce a ridicat o dobândă
Studiul compară situația profesorilor cu cea a medicilor de familie și a populației urbane active, arătând că profesorii resimt cel mai intens stresul, în special în mediul urban, în rândul cadrelor din gimnaziu și liceu, cu un nivel de stres de până la 59% în București. Femeile și profesorii tineri sub 45 de ani sunt cei mai afectați, fiind expuși unui risc mai mare de burnout.
Care sunt principalele motive ale stresului și burnout-ului în învățământ?
Studiul indică faptul că suprasolicitarea birocratică, salariile insuficiente și relațiile dificile cu părinții sunt principalele nemulțumiri ale profesorilor. De asemenea, nivelul de recunoaștere și respect în societate este perceput ca fiind scăzut, indicele general de bunăstare fiind de doar 33%.
- 38% dintre profesori se gândesc frecvent să renunțe la sistemul educațional
- 44% în rândul celor cu vârsta între 30 și 44 de ani
- 19% dintre profesorii din București și din gimnaziu sunt în zona de risc de burnout
- 18% dintre profesori raportează epuizare emoțională frecvent
Ce impact are stresul asupra sistemului educațional?
Raportul subliniază că această stare de epuizare și nemulțumire afectează calitatea actului educațional, iar intenția de a părăsi sistemul poate duce la deficit de personal calificat. Autorii recomandă reducerea poverii birocratice și creșterea motivării și recunoașterii profesorilor pentru a îmbunătăți starea de bine a cadrelor didactice.
În concluzie, situația actuală a profesorilor din România necesită măsuri urgente pentru a preveni exodul din sistem și pentru a asigura un mediu de lucru mai echilibrat și motivant.