O opinie a unui cadru didactic din Sydney despre utilizarea tehnologiei în educație a fost retrasă de un important ziar australian, după ce s-a descoperit că textul a fost scris cu inteligență artificială, potrivit The Guardian.

Opinia a fost semnată de prof. Cath Ellis, prorectorul pentru calitate și integritate al Universității Western Sydney, și a fost publicată luna trecută în Sydney Morning Herald. În opinia sa, cadrul didactic îi îndeamnă pe studenți să evite folosirea tehnologiei pentru a "lua scurtături". Textul a fost un răspuns la un articol al cercetătoarei Kylie Moore-Gilbert, care afirmase că studenții își pot externaliza cu ușurință învățarea către IA și pot fi notați în funcție de cine poate scrie cele mai bune instrucțiuni.

Utilizarea IA în educație, o problemă tot mai discutată

Problema inteligenței artificiale în procesul educațional a devenit un subiect sensibil, însă profesorul Ellis a susținut că studenții trebuie să continue studiile și să nu externalizeze gândirea. "Nu luați scurtături. Nu externalizați gândirea voastră, oricât de tentant ar fi acest lucru. Dacă sistemul este atât de fragil pe cât susțin unii, atunci efortul autentic nu va rămâne neobservat. Va ieși în evidență", a scris ea.

• Textul a fost verificat cu serviciul Pangram, specializat în detectarea textelor generate de IA
• Universitatea Western Sydney a confirmat că Ellis a folosit IA pentru redactare, încărcând 40.000 de cuvinte din materiale originale în modelul Copilot
• Reprezentanții universității au explicat că Pangram poate detecta utilizarea IA, dar nu poate evalua dacă aceasta a fost adecvată sau nu
• Instituția a considerat utilizarea IA în acest caz ca fiind "adecvată", deși articolul nu menționa explicit această utilizare

Reacțiile instituțiilor și consecințele pentru ziar

Redactorul-șef al Sydney Morning Herald, Jordan Baker, a anunțat eliminarea articolului de pe site, precizând că publicația nu a fost informată de autor sau de universitate despre utilizarea IA. "În mod evident, acest lucru este inacceptabil și investigăm mai departe", a declarat Baker.

Politica editorială a grupului Nine permite utilizarea IA doar pentru cercetare și generare de idei, dar interzice utilizarea acesteia pentru redactarea articolelor publicate, iar textul trebuie să fie etichetat dacă a fost generat de IA. Incidente similare au avut loc și în alte publicații globale, precum Crikey sau New York Times, unde s-au retras articole sau s-a întrerupt colaborarea cu jurnaliști pentru utilizarea neautorizată a tehnologiei.

Astfel, cazul profesorului Ellis evidențiază provocările și controversele legate de utilizarea inteligenței artificiale în mass-media și educație, fiind un exemplu de dileme etice și profesionale în era digitală.