O opinie a unui cadru didactic din Sydney despre utilizarea tehnologiei în educație a fost retrasă de un important ziar australian, după ce s-a descoperit că textul a fost scris cu inteligență artificială, potrivit The Guardian.
Cath Ellis, prorectorul pentru calitate și integritate al Universității Western Sydney, și a fost publicată luna trecută în Sydney Morning Herald.
În opinia sa, cadrul didactic îi îndeamnă pe studenți să evite folosirea tehnologiei pentru a "lua scurtături".
Textul a fost un răspuns la un articol al cercetătoarei Kylie Moore-Gilbert, care afirmase că studenții își pot externaliza cu ușurință învățarea către IA și pot fi notați în funcție de cine poate scrie cele mai bune instrucțiuni.
Utilizarea IA în educație, o problemă tot mai discutată Problema inteligenței artificiale în procesul educațional a devenit un subiect sensibil, însă profesorul Ellis a susținut că studenții trebuie să continue studiile și să nu externalizeze gândirea.
Citește articolul complet pe AcuNews
Deschide articolul →